חדשנות
חדשני זה מוביל למצוינות בלמידה, למעורבות, לקיחת אחריות, יזמות ותחושת שייכות
של התלמידים והבוגרים לסביבות האקולוגיה החברתית המשותפות בביה"ס.
הרחבת התיאוריה של 'אקולוגיה חברתית' למודל חינוכי דינאמי של "אקולגיה חינוכית ראויה".
מודל זה מושתת על יסודות ערכיים שצרופם בתהליך החינוכי משנה את מסגרות השיח וקבלת ההחלטות
בביה"ס. תהליך יישום התפיסה ההומניסטית של פיתוח האנושיות והמיטב שבאדם במערכת חינוכית
המכילה יחסי גומלין מורכבים כדי להתמודד עם אתגרי השעה: איום ביטחוני מתמשך (עוטף עזה);
מעבר מבעלות פרטית (הקיבוץ) לבעלות ציבורית (מועצה); שילוב האוכלוסיות והקהילות השונות
של בית הספר; מינוף הלמידה מכוונת משמעות, הישגים ותרומה. תכנון למידה המבוססת על עקרונות
של אקולוגיה חינוכית ראויה: שותפות תלמידים, הורים, מורים ומומחים, משוב תמידי, העלאת
הצרכים מצד תלמידים ומורים ועיצוב מענה מיוחד ומותאם. פיילוט רחב נערך השנה בכיתת
פעולת "זירות שיח" המאפשרות קיום דיאלוג מתמיד בין כל מעגלי ההשפעה על התלמידים: פרלמנט
תלמידים, פורום הורים, פורום פדגוגי, שיחינוך- פורום כלל צוות ביה"ס, פורום מועצתי-
לבעלי התפקידים בקהילות ובמועצה. זירות שיח נפתחות בהתאמה לצרכים וביוזמת כל השותפים.
דיון ציבורי- דיון בפורומים בין-זירות בנושאים שעל סדר היום: יציאה לטיול שנתי, הכנה
למסע בפולין, נורמות לבוש, שנת בר-מצווה.
הישגים ומעורבות במערכת החינוך
ציוני הבגרות גבוהים מהממוצע הארצי:
1. אחוז הזכאות לתעודת בגרות מלאה נעה מידי שנה בין 75% ל-78% מכלל השכבהו- -75% הזכאים עומדים בדרישות לקבלה ללימודים אוניברסיטאיים.
2. 90% הצלחה במבחנים שאליהם ניגשים התלמידים.
3. 60% מהתלמידים הם בעלי תעודה של 25 יחידות ויותר. מכתבי הערכה ממשרד החינוך על התוצאות הגבוהות במבחני הבגרות בפסיכולוגיה ועל הזכאות הגבוהה בכיתת מב"ר. תשס"ט כ-70% מהתלמידים פעילים בתנועות נוער ב-60% מהתלמידים בוחרים לצאת לשנת י'ג לפני השירות הצבאי לפעילויות בתנועות הנוער או במסגרות רווחה שונות.
95% מהתלמידים מתגייסים לשרות משמעותי לצה"ל ורבים פונים לקצונה.
|